Atividade 5 – Experiências – Sugestões de aulas
Nome do programa – Portal do professor
Áreas do conhecimento – Ciências Naturais( Ciências, Matemática, Biologia. Química, Física)
Colesterol
O tema colesterol pode ser usado de forma interdisciplinar. É um assunto bem atual, pois é um problema que atinge quase todas as faixas etárias e chama bastante atenção do nosso público alvo que são os nossos educandos.
O professor pode levantar pontos sobre o que os alunos comem e a partir daí iniciar uma boa conversa de como melhorar nossa alimentação. Podemos explicar o que é o colesterol, o risco que o colesterol alto leva ao ser humano, como a elevação da pressão arterial; que é uma doença que não apresenta muitos sintomas, daí a necessidade de estar fazendo exames regularmente.
Vários fatores podem ser responsáveis pelo colesterol alto. Além da má alimentação, ele pode ser uma conseqüência de fatores hereditários (que influenciam a maneira como seu corpo lida com o colesterol), estar acima do peso, falta de atividade física e problemas de saúde como diabetes, doenças renais, doenças do fígado e doenças de tiróide.
Devemos enfatizar sempre que dieta e estilo de vida são fundamentai na normalização dos níveis de colesterol e que a ingestão de algumas substâncias, como a quitosana, ômega 3 e proteína da soja também ajudam muito.
Como em qualquer atividade a avaliação deverá ser contínua e progressiva e estar sempre observando se o assunto trabalhado veio realmente mudar os hábitos alimentares do nosso público alvo.
Atividade desenvolvida pela cursista: Dalva Maria de Lima Peres
Sou uma professora que procuro sempre aprender e acompanhar as inovações tecnológicas, pois os avanços da modernidade se processam muito rapidamente e não podemos ficar alheios ao novo modelo de sociedade, onde as distâncias se encurtaram devido as novas formas de comunicação.
Somente a partir do momento em que eu me familiarizar com as novas formas de letramento e alfabetização ( que são vários), poderei despertar nos meus educandos a curiosidade para e o desejo de inserir na cultura cibernética. Ficará muito mais fácil a interação professor-aluno, a partir de uma nova forma de envolvimento, diferenciada daquela: quadro/giz/livro didático/professor que só fala/aluno que só escuta. E as novas tecnologias nos proporcionam essa mudança.
Percebo que sou um ser humano em constante evolução. Reconheço que falo muito, porém tenho facilidade em captar novas idéias e até mesmo colocá-las em prática. Muitas vezes aprendo mais com meus alunos do que eles comigo. Os colegas de trabalho então, são cruciais no nosso processo de ampliação de conhecimento. É nos bate papos dos intervalos e nos encontros de formação que sempre estamos aprendendo novas técnicas de melhorar a nossa prática pedagógica.
Portanto, posso afirmar que não tenho receio em mudar minha metodologia de ensino, pois vejo que os alunos são muito dinâmicos, e, se eu também não evoluir, não conseguirei acompanhá-los.
Unidade I
Atividade 1 - Quem sou
Sou uma professora que procuro sempre aprender e acompanhar as inovações tecnológicas, pois os avanços da modernidade se processam muito rapidamente e não podemos ficar alheios ao novo modelo de sociedade, onde as distâncias se encurtaram devido as novas formas de comunicação.
Somente a partir do momento em que eu me familiarizar com as novas formas de letramento e alfabetização ( que são vários), poderei despertar nos meus educandos a curiosidade para e o desejo de inserir na cultura cibernética. Ficará muito mais fácil a interação professor-aluno, a partir de uma nova forma de envolvimento, diferenciada daquela: quadro/giz/livro didático/professor que só fala/aluno que só escuta. E as novas tecnologias nos proporcionam essa mudança.
Percebo que sou um ser humano em constante evolução. Reconheço que falo muito, porém tenho facilidade em captar novas idéias e até mesmo colocá-las em prática. Muitas vezes aprendo mais com meus alunos do que eles comigo. Os colegas de trabalho então, são cruciais no nosso processo de ampliação de conhecimento. É nos bate papos dos intervalos e nos encontros de formação que sempre estamos aprendendo novas técnicas de melhorar a nossa prática pedagógica.
Portanto, posso afirmar que não tenho receio em mudar minha metodologia de ensino, pois vejo que os alunos são muito dinâmicos, e, se eu também não evoluir, não conseguirei acompanhá-los.
Unidade I
Atividade 1 - Quem sou?
Sou uma professora que procuro sempre aprender e acompanhar as inovações tecnológicas, pois os avanços da modernidade se processam muito rapidamente e não podemos ficar alheios ao novo modelo de sociedade, onde as distâncias se encurtaram devido as novas formas de comunicação.
Somente a partir do momento em que eu me familiarizar com as novas formas de letramento e alfabetização ( que são vários), poderei despertar nos meus educandos a curiosidade para e o desejo de inserir na cultura cibernética. Ficará muito mais fácil a interação professor-aluno, a partir de uma nova forma de envolvimento, diferenciada daquela: quadro/giz/livro didático/professor que só fala/aluno que só escuta. E as novas tecnologias nos proporcionam essa mudança.
Percebo que sou um ser humano em constante evolução. Reconheço que falo muito, porém tenho facilidade em captar novas idéias e até mesmo colocá-las em prática. Muitas vezes aprendo mais com meus alunos do que eles comigo. Os colegas de trabalho então, são cruciais no nosso processo de ampliação de conhecimento. É nos bate papos dos intervalos e nos encontros de formação que sempre estamos aprendendo novas técnicas de melhorar a nossa prática pedagógica.
Portanto, posso afirmar que não tenho receio em mudar minha metodologia de ensino, pois vejo que os alunos são muito dinâmicos, e, se eu também não evoluir, não conseguirei acompanhá-los.
